學生媒體針對網絡流傳的不實言論辟謠，是實事求是精神的體現(xiàn)，也是捍衛(wèi)母校榮譽使然。不過，需要指出的是，評價一所高校的辦學理念和辦學成績，“留學率”并不是最關鍵的指標。學生留不留學與是否愛國無關，拿留學率評價高校辦學水平高下，恐怕只是為了流量“恰愛國飯”。大學生及其家庭在作出是否留學的選擇時，不應背負任何道德壓力；作為辦學主體的高校，更不必為畢業(yè)生留學人數(shù)較多感到自責。

應該承認的是，在我國高等教育與世界一流水平相距較大的年代，留學是社會眼中光鮮亮眼的人生路徑選擇。一本記錄中國女生入讀哈佛大學的“超級暢銷書”，曾經被不少家長奉為圭臬。如今，隨著國內頂尖大學趕超世界一流水平，再加上留學的實際門檻逐漸降低，大眾對留學的評價也日趨理性。

決定一個年輕人選擇教育路徑的因素，有方方面面，其中既有理想、情懷、責任感等“形而上”的內心召喚，也包括個人能力、職業(yè)規(guī)劃、家庭影響等現(xiàn)實因素。過去一段時間，一些國內頂尖大學畢業(yè)生的留學率高，并不能說明那一代學生“不愛國”；一些學校的畢業(yè)生選擇留學人數(shù)較少，也不能說明這所學校的學生“更愛國”。“愛國”不是一個被用于比較的數(shù)據指標，更不能被留學率量化。

從歷史維度看，以“西學東漸”為開端，一代代中國留學生為爭取民族獨立、人民解放、國家富強作出了歷史貢獻。其中，有的留學生學成以后很快歸國，投身祖國建設的火熱實踐，成為現(xiàn)代化建設的棟梁之才；也有的留學生利用國外先進的技術、環(huán)境，留在當?shù)爻删鸵环聵I(yè)。其中，不乏有人利用自己成功、成名以后的影響力，為祖國輸送先進技術、經驗和資金。

一個人是否愛國，和在哪里生活、學習并不構成必然關系。弘揚愛國主義精神，需要團結廣大愛國人士，讓各界愛國者分享強國建設、民族復興的榮耀。不管在國內各行各業(yè)一線，直接為國家發(fā)展建設揮灑汗水，還是在異國他鄉(xiāng)心系祖國，都是愛國的體現(xiàn)。站在邊疆哨所，踐行“祖國山河寸土不讓”的誓言，是愛國；客居他鄉(xiāng)，在祖國需要的時候挺身而出，也是愛國。

“支持留學、鼓勵回國、來去自由、發(fā)揮作用”是我國多年來奉行的留學政策，是教育高水平對外開放的體現(xiàn)和途徑之一。實現(xiàn)世界文明的交流互鑒，也需要以開放包容的姿態(tài)培養(yǎng)國際化人才。公派留學制度至今是我國人才強國戰(zhàn)略的重大舉措，一如既往支持優(yōu)秀學生出國留學，體現(xiàn)了教育者與決策者的遠見卓識。對于目前占多數(shù)的自費留學生，國家也為他們在海外學習生活創(chuàng)造各類便利條件，為他們回國就業(yè)、創(chuàng)業(yè)和繼續(xù)深造提供政策支持。

2020年年初，不少留學生和畢業(yè)以后留在當?shù)毓ぷ鞯闹袊寺犝f祖國遭遇新冠疫情襲擊時，有錢出錢、有力出力，往國內輸送當時稀缺的防疫物資，提供信息、技術支持，還在海外批駁關于中國疫情的不實傳言，彰顯了留學人員的赤子之心、愛國情懷。作為平視世界的一代，不少留學生在接觸外面的世界后，對祖國發(fā)展前景更有信心，對回國投身建設更有熱情。

“中國開放的大門不會關閉，只會越開越大。”這扇開放的門，既包括貿易、技術、資金的物質之門，也包括文化、教育、心態(tài)的理念之門。教育部門數(shù)據顯示，2012年以來，我國各類出國留學人員中超過八成完成學業(yè)后選擇回國發(fā)展，“留學”不等于留在當?shù)兀坏扔谕涀鎳ａ槍σ恍┯辛魧W打算的大學生搞道德綁架，無疑是短視，也是狹隘的偏見。

（原標題：不能用畢業(yè)生留學率量化“愛國”）

來源：中國青年報 作者 王鐘的

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